50所高校，将更名升本

以下文章来源于“软科职教”。

2024年是高职院校的“升本大年”。全国多所高职院校“升本”动作频频，仅10月一个月，又有10所高职官宣了升本“新动态”。

软科职教（ID:ruankezhijiao）部分整理如下：

对于高职院校而言，从专科层次到本科层次，是办学水平跨越的标志，预示着办学层次、综合实力、社会声誉等全方位的显著提升。

依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，要达到“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标。随着现代职业教育体系建设的逐步完善，留给其余高职专科院校的时间和机会愈发有限。

截图自：中华人民共和国中央人民政府官方网站

升格职业本科，需满足哪些条件

在2021年1月27日，教育部关于印发《本科层次职业学校设置标准（试行）》的通知，其中九大模块，涉及：办学定位、治理水平、办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务、基础设施、办学经费。

对比《高等职业学校设置标准》，相关院校可以感受到明显的差异。软科职教（ID:ruankezhijiao）部分整理如下：

关注“软科职教”公众号，对话框回复“职业本科”，获取《本科层次职业学校设置标准》详细拆解。

仅仅就办学规模、基础设施两大模块，本科层次职业学校所设定的基础标准几乎达到了高等职业学校的近四倍。

每个模块下，也都有更细化的维度，以及各种变量指标，目标升本，各高职院校需对自身在具体指标、维度上的已达标、未达标项等进行更具体、更专业的梳理和跟进。

升本之路，前人如何走？

罗列升本的设置标准也许比较抽象没有实感，通过具体院校的升本案例，能够更直观地让我们感知高职院校如何找对方向努力，实现升本目标。

深圳信息职业技术学院

深圳信息职业技术学院于2002年成立，次年便被教育部批准成为国家首批35所示范性软件职业技术学院之一；其后深圳信息职业技术学院紧扣软件信息的发展方向不断壮大，70%以上的专业都紧密契合信息产业的研发、应用和服务，紧密适配国家对新一代信息技术和国家安全战略产业体系的需求。

2010年，深圳信息职业技术学院成为国家骨干高职院校建设单位；2019年入选财政部、教育部中国“双高计划”高水平学校（B档）；直至今年10月8日，广东省教育厅公示了拟向教育部申报以深圳信息职业技术学院为基础设立深圳信息职业技术大学的事项。

山西文化旅游职业大学

近两年，国内文旅行业发展如火如荼，而山西省恰好在此方面拥有丰富的资源，省内不断出台政策支持文旅产业发展。相应地，在人才支撑方面，也急需一所“文旅职业大学”，弥补本省同类院校的空白，同时完善山西省内的职业教育体系。

即将合并升本的“山西文化旅游职业大学”应运而生，由山西艺术职业学院、山西旅游职业学院、太原旅游职业学院、山西青年职业学院四校整合成立，旨在促进山西省职业教育和文旅产业的高质量发展。

早在2022年7月底，山西政府采购网就开始为这所新本科大学的筹建项目进行招标，预算金额为82万，建成后能接纳的全日制在校生规模预计为1.5万人；之后又开始引进博士研究生，增加院校师资教育人才。院校建设目标也非常宏大：一年组建成功，然后三年成为国内一流文旅职业大学。

本科层次职业教育的开拓与探索，是我国推动教育改革的有力措施，根据“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。” 这一目标，目前我国已有的职业本科院校数量还远远不够。这也意味未来将是高职持续批量升本的时代。

但升本之后，未来之路怎么走？如何确保职业本科一直保持致力于培养不可替代的技术型人才，而不是打造推迟初就业时间的劳动力？未来仍有一段很长的路需要摸索与前行。

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本文由软科职教综合整理。

原标题：《公示！50所高校，将更名升本！》